Último boletín del RID y Nueva página de WASLI
Podemos a su disposición el último boletín del RID
Boletín del RID
Aprovechamos la oportunidad para invitar a las personas que aún no lo hayan hecho a visitar la nueva página de WASLI
www.wasli.org
Noticia consultada del siguiente enlace: http://www.box.net/shared/5k0uv1p4js
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La Comunicación de los Sordociegos
El mundo se mueve contigo "Tecno-soluciones" investigamos los dispositivos que ayudan a Conchita, una sordociega, a comunicarse con el exterior y poder realizar distintas tareas en su hogar.
El mundo se mueve contigo / Tecnosoluciones: la comunicación de los sordociegos
Haga clic en el enlace de abajo para ver el video.
Noticia consultada del siguiente enlace:
http://lsainterpretes.blogspot.com/2010/06/la-comunicacion-de-los-sordociegos.html
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FIFA.com retransmitirá vídeos en lengua de signos internacional
FIFA.com retransmitirá crónicas en vídeo de los 64 encuentros de la Copa Mundial de la FIFA Sudáfrica 2010.
Será la primera vez que el sitio oficial de la FIFA y la Copa Mundial de la FIFA permitan a las personas sordas o hipoacúsicas disfrutar de los 64 partidos del mayor espectáculo futbolístico del mundo en toda su integridad.La lengua de signos internacional, conocida también como gestuno, es un leguaje auxiliar empleado en asambleas internacionales tales como el Congreso de la Federación Mundial de Sordos (WFD, por sus siglas en inglés) o en acontecimientos como las Sordolimpiadas.La WFD representa aproximadamente a unos 70 millones de sordos en todo el mundo y fomenta el uso de la lengua de signos entre las personas sordas, especialmente cuando se trata de la educación y la información.“El fútbol es un deporte universal y ha de ser accesible para todos. Por esta razón, es un placer para nosotros poder ofrecer este servicio a las personas sordas e hipoacúsicas”, señaló el presidente de la FIFA, Joseph S. Blatter. “Al dotar a estos reportajes con la lengua de signos internacional, la FIFA cubre las necesidades de más de 70 millones de personas”.Estos vídeos con lengua de signos internacional estarán disponibles en el sitio oficial de la FIFA, FIFA.com, poco después de la finalización de cada encuentro.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://issuu.com/manosmagicas/docs/edici_n16
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Restaurante KFC donde todos son sordos
¿Escuchas bien? ¿No tienes ningún impedimento del habla? ¿Estás seguro? Ah. Entonces no hay trabajo aquí para ti. Síguelo, que está verde.
Existe un lugar donde tienes que ser sordo para solicitar empleo. ¿No me crees? Pues sí. Yo tampoco lo creía hasta que me topé con un vídeo que lo comprobó. Investigué un poco al respecto y aquí comparto con ustedes lo que encontré.Se trata de un restaurante de comida rápida Kentucky Fried Chicken en El Cairo, Egipto. El mismo tiene un letrero afuera que indica que es un restaurante manejado y trabajado en su totalidad por personas sordas. En el vídeo a continuación el gerente del establecimiento menciona que tienen 17 empleados sordos, y que él estuvo 2 años en la Universidad de Gallaudet, en Washington D.C., Estados Unidos.Lo que más me llama la atención, sin embargo, es cómo se las arreglan para "acomodar" a los clientes que sí escuchan y hablan y que van a comprar al restaurante. ¡Es tan interesante ver cómo se intercambian los róles! Tienen un menú impreso frente a la caja registradora y el oyente puede señalar con el dedo la oferta que desea. Para la selección de bebidas tienen unas etiquetas al lado de la caja registradora, donde el cliente oyente puede señalar su preferencia al empleado. ¡Al fin los oyentes pueden entender lo que siente un cliente sordo en un establecimiento regular!
Noticia consultada del siguiente enlace: http://interpretesdeasl.blogspot.com/2010/04/restaurante-kfc-donde-todos-son-sordos.html
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Urge consolidar cultura de integración y respeto hacia sordos
El Sol de Tijuana
2 de mayo de 2010
SONIA GARCIA OCHOA
TIJUANA.- Urge la consolidación de una cultura de integración y respeto a personas con discapacidad auditiva y no excluirlas de la sociedad, al mismo tiempo de que las familias apliquen medidas de prevención y atención en niños, jóvenes y adultos, para vivir en una comunidad activa e integradora.
Ya que la tecnología y las herramientas de aprendizaje para niños con discapacidad auditiva, permiten que su desarrollo profesional y social sea normal, dicen estudios de la Federación Mexicana de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello AC.
El documento enviado a EL SOL DE TIJUANA, indica que en el mundo, 123 millones de personas tienen problemas auditivos y 2.5% de la población en el planeta ya perdiò este sentido; mientras que dos terceras partes de la población con sordera viven en países subdesarrollados.
En México, cada año nacen 2400 niños con sordera y sólo el 10% recibe educación; estas son cifras que demuestran que pocos son los menores con discapacidad auditiva que pueden recibir educación e integrarse a la sociedad de manera normal, a pesar de la gran tecnología existente en la actualidad.
La sordera o discapacidad auditiva es un padecimiento común, grave y cuyo número de casos va en aumento; esta discapacidad es silenciosa, por lo tanto, pasa desapercibida por la sociedad y las autoridades médicas.
Entre la población mexicana existe confusión entre lo que significa la disminución o pérdida paulatina de la audición con respecto a la sordera.
En el caso de la pérdida de audición es aquella que se ha generado por problemas ambientales, la edad, alguna infección crónica en el oído medio, etc.
La personas no nacen con sordera, sino que con estas situaciones se puede originar el daño; En este caso, las personas pueden utilizar un auxiliar auditivo que les permita escuchar e integrarse a la vida cotidiana de manera normal.
Por otro lado, la sordera (principalmente la infantil) puede originarse por herencia, por alguna enfermedad viral aguda durante el embarazo (rubéola o varicela) o por haber ingerido medicamentos (ototóxicos) durante la gestación.
En este caso, la persona no escucha nada, y por lo tanto, se descarta la posibilidad de que sea candidato para el uso de un auxiliar auditivo; Cabe resaltar, que si uno de los dos padres o ambos sufren discapacidad auditiva, no existe ninguna seguridad de que el niño la pueda llegar a padecer, además, la probabilidad de se tenga sordera es igual en los hombres que en las mujeres.
Al respecto, la Federación Mexicana de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello AC, señala que la clave para disminuir el número de casos de déficit auditivo en niños es su identificación temprana.
Entre más pronto se encuentre el problema, más posibilidades tiene el individuo de integrarse a su comunidad. Más aún, la existencia de alta tecnología (auxiliares auditivos o implantes cocleares) puede llegar a resolver el problema casi en su totalidad.
Actualmente, la tecnología y las herramientas de aprendizaje para niños sordos permiten que su desarrollo profesional y social sea normal.
Por un lado, la tecnología ha ido creando diversas alternativas de auxiliares auditivos que permiten escuchar en ocasiones hasta un 98%; por ejemplo: el implante coclear, dispositivo electrónico implantado dentro del oído; la curveta que se ubica detrás de la oreja y que va conectada con un molde hecho a la medida de cada persona que conduce el sonido del auxiliar auditivo al oído; y la concha que cubre toda la concha del oído y se utilizan para sordera de leves a severas.
Las herramientas de aprendizaje pueden ser de dos tipos: por señas y oralización. Con respecto al lenguaje de señas, comúnmente llamado lenguaje de sordos, se realiza por medio de las manos y sus distintas posiciones; esto le permite dar significado a cada una de estas y poder comunicarse con facilidad.
Asimismo, la oralización es hablar y usar la voz por medio de la lectura de los labios y el lenguaje expresivo mediante la producción sonora.
Es importante señalar, que además de estas alternativas de comunicación, es importante la presencia de un equipo multidisciplinario formado por pediatras, otorrinolaringólogos y especialistas en fonética para lograr el éxito de cualquier tratamiento.
Existe una gran preocupación en el mundo por integrar a las personas con discapacidad auditiva; Hoy en día, existen numerosas instituciones y profesionales especializados en educación para sordos.
Por ejemplo, en Estados Unidos, se ha creado la primera institución académica universitaria para sordos; En ella, las clases impartidas y la comunicación entre empleados, estudiantes y el profesorado es por medio del lenguaje de señas.
Todas estas acciones reflejan el interés que se tiene por facilitar una buena calidad de vida a las personas con deficiencia auditiva.
Cualquier persona que tenga este problema, no debe de ser excluida de la sociedad; por lo que esta federación exhortó a todos los mexicanos a llevar a cabo una cultura de integración y respeto a personas con discapacidad auditiva y no excluirlas de la sociedad.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://notisordos.wordpress.com/
Blog OFICIAL de la comunidad de Intérpretes de Lengua de Señas de BC. México.
sábado, 12 de junio de 2010
viernes, 11 de junio de 2010
Noticias de la comunidad de Intérpretes de LS
Crea chat para sordomudos, inspirado en su hermano.
Efrén Rodríguez
Lunes 19 de Abril de 2010 01:04
Uziel Gayott Ramírez, un tijuanense por adopción, creó un sistema operativo para computadoras único a nivel mundial que logra descifrar el lenguaje de señas para que sordomudos puedan comunicarse a través del chat con cualquier otra persona.
El estudiante de ingeniería en Ciencias Computacionales en el Instituto Tecnológico de Tijuana, logró posicionar este proyecto, llamado “Jireh” – que significa provisión de acuerdo a la Biblia-, entre los diez mejores en el concurso “Imagine Cup” o “La copa de la imaginación”, organizado por la compañía Microsoft y cuya final se realizará el próximo 4 de mayo en la Ciudad de México.
“Este programa está diseñado por medio de la inteligencia artificial, con un propósito necesario para la comunicación; lo patenté en Mexicali y es único a nivel mundial”, expresó en entrevista el joven de 23 años.
Agregó que abandonó su natal Oaxaca junto con su familia, quienes se dedicaban a la agricultura para encontrar en Tijuana mejores oportunidades.
Detalló que entre su familia, su hermano no desarrolló la capacidad de hablar ni escuchar, y fue inspirado en él que creó este proyecto que nació desde que estudiaba la secundaria.
“Batallé mucho para entrar (a la Tecnológico), quedé en el semestre cero, mi propósito además de la escuela era crear algo para beneficio de las personas con esta discapacidad, y cuando lo propuse maestros de la institución no esperaban que mi proyecto saliera adelante por ende no me apoyaban”, expresó Gayott Ramírez.
Sin embargo al pasar el tiempo, el proyecto siguió en marcha, existían críticas por parte de los maestros quienes lo catalogaban de poco factible, comentó, pero en una convocatoria emitida en Tijuana se inscribió y resultó ganador del primer lugar.
Detalló que con “Jireh” ha viajado a Hermosillo, Nayarit, Guadalajara y México a participar representando a la institución en la que estudia, misma que aseguró no le ha brindado la ayuda que él esperaba.
“En ocasiones la escuela me pone más trabas que apoyo, limitan demasiado el dinero para estar en los lugares, me piden demasiados requisitos, las faltas me las justifican dos semanas después; ya pa´ qué, todavía que la escuela está tomando un reconocimiento por este programa suena paradójico ¿no?”, dijo.
También, recordó Uziel, que este proyecto ya se le presentó a la presidenta de DIF Estatal, Carmina Capuchino de Osuna y aún no recibe ninguna respuesta a pesar de la relevancia del proyecto, ya que tan sólo en México de acuerdo a estadísticas del INEGI, la discapacidad auditiva ocupa el lugar número cuatro, sólo después de la motriz, visual y mental. “Le presentamos el proyecto y dijo que estaba muy bien, nos pidió los datos a mí y a mi asesora pero no le dio la importancia que esperábamos”, indicó.
Pero en enero pasado la compañía Microsoft emitió una convocatoria para recibir proyectos enfocados en la premisa de resolver algún problema real utilizando la tecnología, y Uziel inscribió su proyecto que básicamente consiste en tener una computadora con cámara, misma que capta el lenguaje de señas y manda el mensaje con tan sólo pulsar “enter”; la gente que no tiene este inconveniente sólo escribe, manda la información y la persona sordomuda entiende a la perfección lo que le escriben.
Una vez patentado, informó Uziel, pasó la primera etapa del concurso en la que había 170 proyectos de los que aceptaron sólo a 30, y de ahí únicamente a 10, entre ellos el de él. El gerente de Microsoft de México le informó su pase a la final y automáticamente empezó a recibir muestras de apoyo.
“Me decían ´en lo que te pueda ayudar, si tienes dudas lo que se te ofrezca´, cuando al principio no creyeron en mí, y mi asesora no ha sido ni mi maestra ni me ha dado clases, pero desde el principio me apoyó, pues no tengo algún patrocinador pero me han salido ofertas con la condición que sea la ciudad de ellos donde salga primero”, aseguró el estudiante.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://notisordos.wordpress.com/
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México Certifica Intérpretes
En diciembre de 2009, en la ciudad de México DF, y teniendo como marco el día internacional de las personas con discapacidad, se hicieron entrega de los primeros certificados como lo establece la Norma Técnica de Competencia Laboral de: “Prestación de Servicios de Interpretación de la Lengua de Señas Mexicana al Español y Viceversa.” En oficinas de la editorial Santillana, Av. Universidad Núm. 767 Col. del Valle. La norma establece la necesidad de aplicar el reconocimiento oficial de la lengua de señas mexicana, así como programas de capacitación, comunicación e investigación para su utilización en el sistema educativo nacional.
La certificación es única en México y se sometieron a las respectivas evaluaciones para certificarse unos 50 intérpretes y solo fueron certificados 19 de ellos.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://issuu.com/manosmagicas/docs/edici_n16
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Cómo evitar el "Estrés del intérprete"
Visitando la página de "Intérpretes de ASL/Español" nos encontramos con esta curiosa descripción de la actitud del intérprete durante su labor: 'Un intérprete debe ser como un pato: Por encima verse calmado y sereno...Y bajo la superficie, ¡chapotear como alma que lleva el diablo!'
Como lo refleja dicho apunte, el intérprete se ve amenazado por factores estresantes durante su labor; por un lado tenemos el deseo de transmitir el mensaje lo más fielmente posible, pero por otro lado nos enfrentamos a diferentes formas de señar, señas desconocidas y temas desconocidos.
¿Qué podemos hacer para contrarrestar estos factores? He aquí algunas sugerencias:
-Elimine la creencia de que el intérprete no puede equivocarse y que debe saberlo todo.
-En lo posible prepare el tema a interpretar.
-No sienta pena de usar la frase "el intérprete está haciendo una aclaración".
-No sienta miedo de preguntar cuando no conozca determinada seña o determinada palabra.
-Piense en lo bonita que es la labor de interpretar y enamórese de su oficio.
-Siempre que sea posible trabaje en equipo con otro intérprete que le puede dar la seña adecuada en el momento adecuado.
-Antes de alguna interpretación, visualícese a sí mismo haciéndolo bien y tranquilo.
-Trate de informarse sobre el nivel socio-cultural del usuario o los usuarios del servicio de interpretación; de esta manera usará las señas o las palabras más adecuadas.
-Para contrarrestar la ansiedad, practique ejercicios de relajación antes de la interpretación (mas adelante hablaremos más a fondo sobre la relajación y daremos algunos ejercicios de ejemplo).
-Conviértase en su mejor amigo; dese ánimo a sí mismo y no se castigue por sus errores; al contrario, aprenda de ellos.
Quienes asistimos al Primer Encuentro Latinoamericano de Intérpretes, observamos cómo se usaba hábilmente la frase "el intérprete está haciendo una aclaración". Esta es una herramienta que nos recuerda que somos humanos y no unas máquinas de interpretación. De manera que ¡ánimo! Su labor como intérprete es tan loable que vale la pena seguir adelante. Quite de su mente frases como "no lo hago bien" "me voy a equivocar" o "no voy a ser capaz". No se compare con otros intérpretes, piense en que sus señas son un sello personal en su diálogo y no hay razón para querer ser como "X" o "Y" intérprete. Aproveche todas las oportunidades de capacitación que se le presenten y confíe en que el tiempo, su intención y el ambiente, le darán más habilidad.
Que el chapoteo del pato que mencionábamos al principio no sea por el estrés sino por la alegría de ser intérprete.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://www.aniscol.org/search/label/Art%C3%ADculos%20Interesantes
Efrén Rodríguez
Lunes 19 de Abril de 2010 01:04
Uziel Gayott Ramírez, un tijuanense por adopción, creó un sistema operativo para computadoras único a nivel mundial que logra descifrar el lenguaje de señas para que sordomudos puedan comunicarse a través del chat con cualquier otra persona.
El estudiante de ingeniería en Ciencias Computacionales en el Instituto Tecnológico de Tijuana, logró posicionar este proyecto, llamado “Jireh” – que significa provisión de acuerdo a la Biblia-, entre los diez mejores en el concurso “Imagine Cup” o “La copa de la imaginación”, organizado por la compañía Microsoft y cuya final se realizará el próximo 4 de mayo en la Ciudad de México.
“Este programa está diseñado por medio de la inteligencia artificial, con un propósito necesario para la comunicación; lo patenté en Mexicali y es único a nivel mundial”, expresó en entrevista el joven de 23 años.
Agregó que abandonó su natal Oaxaca junto con su familia, quienes se dedicaban a la agricultura para encontrar en Tijuana mejores oportunidades.
Detalló que entre su familia, su hermano no desarrolló la capacidad de hablar ni escuchar, y fue inspirado en él que creó este proyecto que nació desde que estudiaba la secundaria.
“Batallé mucho para entrar (a la Tecnológico), quedé en el semestre cero, mi propósito además de la escuela era crear algo para beneficio de las personas con esta discapacidad, y cuando lo propuse maestros de la institución no esperaban que mi proyecto saliera adelante por ende no me apoyaban”, expresó Gayott Ramírez.
Sin embargo al pasar el tiempo, el proyecto siguió en marcha, existían críticas por parte de los maestros quienes lo catalogaban de poco factible, comentó, pero en una convocatoria emitida en Tijuana se inscribió y resultó ganador del primer lugar.
Detalló que con “Jireh” ha viajado a Hermosillo, Nayarit, Guadalajara y México a participar representando a la institución en la que estudia, misma que aseguró no le ha brindado la ayuda que él esperaba.
“En ocasiones la escuela me pone más trabas que apoyo, limitan demasiado el dinero para estar en los lugares, me piden demasiados requisitos, las faltas me las justifican dos semanas después; ya pa´ qué, todavía que la escuela está tomando un reconocimiento por este programa suena paradójico ¿no?”, dijo.
También, recordó Uziel, que este proyecto ya se le presentó a la presidenta de DIF Estatal, Carmina Capuchino de Osuna y aún no recibe ninguna respuesta a pesar de la relevancia del proyecto, ya que tan sólo en México de acuerdo a estadísticas del INEGI, la discapacidad auditiva ocupa el lugar número cuatro, sólo después de la motriz, visual y mental. “Le presentamos el proyecto y dijo que estaba muy bien, nos pidió los datos a mí y a mi asesora pero no le dio la importancia que esperábamos”, indicó.
Pero en enero pasado la compañía Microsoft emitió una convocatoria para recibir proyectos enfocados en la premisa de resolver algún problema real utilizando la tecnología, y Uziel inscribió su proyecto que básicamente consiste en tener una computadora con cámara, misma que capta el lenguaje de señas y manda el mensaje con tan sólo pulsar “enter”; la gente que no tiene este inconveniente sólo escribe, manda la información y la persona sordomuda entiende a la perfección lo que le escriben.
Una vez patentado, informó Uziel, pasó la primera etapa del concurso en la que había 170 proyectos de los que aceptaron sólo a 30, y de ahí únicamente a 10, entre ellos el de él. El gerente de Microsoft de México le informó su pase a la final y automáticamente empezó a recibir muestras de apoyo.
“Me decían ´en lo que te pueda ayudar, si tienes dudas lo que se te ofrezca´, cuando al principio no creyeron en mí, y mi asesora no ha sido ni mi maestra ni me ha dado clases, pero desde el principio me apoyó, pues no tengo algún patrocinador pero me han salido ofertas con la condición que sea la ciudad de ellos donde salga primero”, aseguró el estudiante.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://notisordos.wordpress.com/
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Discriminados ante la falta de intérpretes en todos los sectores
Personas sordas que manejan el lenguaje de señas no logran ser “escuchados” para realizar trámites
CRISTINA PÉREZ-STADELMANNEL UNIVERSALVIERNES 09 DE ABRIL DE 2010
En el banco no lograron ser atendidos, necesitaban hacer un traspaso y nadie comprendió el lenguaje de Lesley y de Omar, ambos sordos. Después intentaron preguntar por una dirección a un policía de Protección Ciudadana Reforma-Revolución y tampoco los comprendió; requerían acudir al Ministerio Público, entraron a la agencia no 73, ubicada en Artículo 123, y no lograron poner su denuncia.
Al final del día, nada hecho… de regreso a casa para entonces mandar un mensaje vía celular a un intérprete de Lengua de Señas Mexicana (LSM) para que los acompañe a realizar estos trámites otro día, toda vez que nadie en el trascurso de esa mañana pudo entenderlos, y por tanto no lograron entrar al mundo de quienes “sí escuchan”.
En México, uno de cada 200 personas presenta deficiencias auditivas -de superficial a profunda- y, por lo tanto, de lenguaje; si la pérdida es superficial o media, los auxiliares auditivos y el método de rehabilitación adecuado pueden ayudar a adquirir el lenguaje, pero en muchos casos ni siquiera los auxiliares más potentes dan a la persona la ganancia necesaria, lo cual limita su autosuficiencia social y económica y disminuye también las posibilidades de tener una vida integral.
Insuficientes intérpretes de LSM
Para Daniel Maya Ortega, presidente de la Asociación de Lengua de Señas del Distrito Federal, “la lectura labiofacial y el lenguaje de señas, aunque son recomendables en algunos casos, limitan la comprensión y expresión del individuo, ya que son muy pocas las personas que conocen la lengua de señas mexicana”.
A su vez, dice, las dependencias de gobierno deberían de contar por Ley con intérpretes; incluso el Programa Nacional para Personas con Discapacidad, PRONADIS, anunció, el 3 de diciembre de 2009, que habría interpretes en servicios públicos: delegaciones, hospitales, y aún no las hay.
“Aunado a ello, no hay lugares donde los intérpretes puedan preparase, tampoco una escuela oficial, sólo asociaciones y grupos que enseñan a interpretar. Son sólo seis las escuelas privadas para niños sordos”, asegura.
Recientemente hubo una certificación oficial de intérpretes en México, pero los resultados fueron limitados, ya que son muy pocos los intérpretes que han estudiado una carrera, ya sea en Estados Unidos o en alguna escuela de lenguas orales en nuestro país”, comenta Erika Ordoñez, intérprete de LSM de la Asociación de Intérpretes de Señas del DF.
“Un intérprete de lenguas orales tiene un sueldo de 800 pesos la hora de interpretación, mientras que a los intérpretes de lengua de señas en muchas ocasiones no cobran honorarios; nos cuestionan por qué no ayudamos al sordo y acaban por afirmar que somos malas persona por cobrar al sordo. El gobierno no tiene una partida específica para los honorarios del intérprete de lengua de señas, y por lo general, quien termina por pagar los servicios de interpretación es la persona sorda”, dice.
Las opciones
Lesley manifiesta que la mayor parte del día usa solamente la mímica para comunicarse con las personas oyentes, u opta por la escritura. Sin embargo, a su decir, no es fácil dominar el español por escrito, pues es tanto como aprender otro lenguaje, otra lengua que ella no maneja del todo, es decir, en ocasiones ella no sabe escribir todas las palabras que usa en lengua de señas. De hecho la estructura gramatical de la lengua de señas mexicana es distinta a la del idioma español.
“Lo más complicado es cuando acudes a un banco, a un juzgado, a un hospital, cuando quieres sacar la licencia o un pasaporte y no logro ni leer los labios a las personas porque hablan con la boca muy cerrada”, comenta.
Omar trabaja en un estacionamiento y sólo puede elaborar los trámites que requiere si alguno de sus familiares lo acompaña, pues no cuenta con los recursos para pagar a un intérprete.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://notisordos.wordpress.com/
Personas sordas que manejan el lenguaje de señas no logran ser “escuchados” para realizar trámites
CRISTINA PÉREZ-STADELMANNEL UNIVERSALVIERNES 09 DE ABRIL DE 2010
En el banco no lograron ser atendidos, necesitaban hacer un traspaso y nadie comprendió el lenguaje de Lesley y de Omar, ambos sordos. Después intentaron preguntar por una dirección a un policía de Protección Ciudadana Reforma-Revolución y tampoco los comprendió; requerían acudir al Ministerio Público, entraron a la agencia no 73, ubicada en Artículo 123, y no lograron poner su denuncia.
Al final del día, nada hecho… de regreso a casa para entonces mandar un mensaje vía celular a un intérprete de Lengua de Señas Mexicana (LSM) para que los acompañe a realizar estos trámites otro día, toda vez que nadie en el trascurso de esa mañana pudo entenderlos, y por tanto no lograron entrar al mundo de quienes “sí escuchan”.
En México, uno de cada 200 personas presenta deficiencias auditivas -de superficial a profunda- y, por lo tanto, de lenguaje; si la pérdida es superficial o media, los auxiliares auditivos y el método de rehabilitación adecuado pueden ayudar a adquirir el lenguaje, pero en muchos casos ni siquiera los auxiliares más potentes dan a la persona la ganancia necesaria, lo cual limita su autosuficiencia social y económica y disminuye también las posibilidades de tener una vida integral.
Insuficientes intérpretes de LSM
Para Daniel Maya Ortega, presidente de la Asociación de Lengua de Señas del Distrito Federal, “la lectura labiofacial y el lenguaje de señas, aunque son recomendables en algunos casos, limitan la comprensión y expresión del individuo, ya que son muy pocas las personas que conocen la lengua de señas mexicana”.
A su vez, dice, las dependencias de gobierno deberían de contar por Ley con intérpretes; incluso el Programa Nacional para Personas con Discapacidad, PRONADIS, anunció, el 3 de diciembre de 2009, que habría interpretes en servicios públicos: delegaciones, hospitales, y aún no las hay.
“Aunado a ello, no hay lugares donde los intérpretes puedan preparase, tampoco una escuela oficial, sólo asociaciones y grupos que enseñan a interpretar. Son sólo seis las escuelas privadas para niños sordos”, asegura.
Recientemente hubo una certificación oficial de intérpretes en México, pero los resultados fueron limitados, ya que son muy pocos los intérpretes que han estudiado una carrera, ya sea en Estados Unidos o en alguna escuela de lenguas orales en nuestro país”, comenta Erika Ordoñez, intérprete de LSM de la Asociación de Intérpretes de Señas del DF.
“Un intérprete de lenguas orales tiene un sueldo de 800 pesos la hora de interpretación, mientras que a los intérpretes de lengua de señas en muchas ocasiones no cobran honorarios; nos cuestionan por qué no ayudamos al sordo y acaban por afirmar que somos malas persona por cobrar al sordo. El gobierno no tiene una partida específica para los honorarios del intérprete de lengua de señas, y por lo general, quien termina por pagar los servicios de interpretación es la persona sorda”, dice.
Las opciones
Lesley manifiesta que la mayor parte del día usa solamente la mímica para comunicarse con las personas oyentes, u opta por la escritura. Sin embargo, a su decir, no es fácil dominar el español por escrito, pues es tanto como aprender otro lenguaje, otra lengua que ella no maneja del todo, es decir, en ocasiones ella no sabe escribir todas las palabras que usa en lengua de señas. De hecho la estructura gramatical de la lengua de señas mexicana es distinta a la del idioma español.
“Lo más complicado es cuando acudes a un banco, a un juzgado, a un hospital, cuando quieres sacar la licencia o un pasaporte y no logro ni leer los labios a las personas porque hablan con la boca muy cerrada”, comenta.
Omar trabaja en un estacionamiento y sólo puede elaborar los trámites que requiere si alguno de sus familiares lo acompaña, pues no cuenta con los recursos para pagar a un intérprete.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://notisordos.wordpress.com/
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México Certifica Intérpretes
En diciembre de 2009, en la ciudad de México DF, y teniendo como marco el día internacional de las personas con discapacidad, se hicieron entrega de los primeros certificados como lo establece la Norma Técnica de Competencia Laboral de: “Prestación de Servicios de Interpretación de la Lengua de Señas Mexicana al Español y Viceversa.” En oficinas de la editorial Santillana, Av. Universidad Núm. 767 Col. del Valle. La norma establece la necesidad de aplicar el reconocimiento oficial de la lengua de señas mexicana, así como programas de capacitación, comunicación e investigación para su utilización en el sistema educativo nacional.
La certificación es única en México y se sometieron a las respectivas evaluaciones para certificarse unos 50 intérpretes y solo fueron certificados 19 de ellos.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://issuu.com/manosmagicas/docs/edici_n16
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Cómo evitar el "Estrés del intérprete"
Visitando la página de "Intérpretes de ASL/Español" nos encontramos con esta curiosa descripción de la actitud del intérprete durante su labor: 'Un intérprete debe ser como un pato: Por encima verse calmado y sereno...Y bajo la superficie, ¡chapotear como alma que lleva el diablo!'
Como lo refleja dicho apunte, el intérprete se ve amenazado por factores estresantes durante su labor; por un lado tenemos el deseo de transmitir el mensaje lo más fielmente posible, pero por otro lado nos enfrentamos a diferentes formas de señar, señas desconocidas y temas desconocidos.
¿Qué podemos hacer para contrarrestar estos factores? He aquí algunas sugerencias:
-Elimine la creencia de que el intérprete no puede equivocarse y que debe saberlo todo.
-En lo posible prepare el tema a interpretar.
-No sienta pena de usar la frase "el intérprete está haciendo una aclaración".
-No sienta miedo de preguntar cuando no conozca determinada seña o determinada palabra.
-Piense en lo bonita que es la labor de interpretar y enamórese de su oficio.
-Siempre que sea posible trabaje en equipo con otro intérprete que le puede dar la seña adecuada en el momento adecuado.
-Antes de alguna interpretación, visualícese a sí mismo haciéndolo bien y tranquilo.
-Trate de informarse sobre el nivel socio-cultural del usuario o los usuarios del servicio de interpretación; de esta manera usará las señas o las palabras más adecuadas.
-Para contrarrestar la ansiedad, practique ejercicios de relajación antes de la interpretación (mas adelante hablaremos más a fondo sobre la relajación y daremos algunos ejercicios de ejemplo).
-Conviértase en su mejor amigo; dese ánimo a sí mismo y no se castigue por sus errores; al contrario, aprenda de ellos.
Quienes asistimos al Primer Encuentro Latinoamericano de Intérpretes, observamos cómo se usaba hábilmente la frase "el intérprete está haciendo una aclaración". Esta es una herramienta que nos recuerda que somos humanos y no unas máquinas de interpretación. De manera que ¡ánimo! Su labor como intérprete es tan loable que vale la pena seguir adelante. Quite de su mente frases como "no lo hago bien" "me voy a equivocar" o "no voy a ser capaz". No se compare con otros intérpretes, piense en que sus señas son un sello personal en su diálogo y no hay razón para querer ser como "X" o "Y" intérprete. Aproveche todas las oportunidades de capacitación que se le presenten y confíe en que el tiempo, su intención y el ambiente, le darán más habilidad.
Que el chapoteo del pato que mencionábamos al principio no sea por el estrés sino por la alegría de ser intérprete.
Noticia consultada del siguiente enlace: http://www.aniscol.org/search/label/Art%C3%ADculos%20Interesantes
lunes, 12 de abril de 2010
Noticias de la comunidad de Intérpretes
Asociación de Intérpretes y Traductores de Lengua de Señas de Baja California A.C.
Noticias de la comunidad de Intérpretes
Madrid, España.
Juicio sin garantía
Anulado por una deficiente traducción El servicio externo de intérpretes no respetó el derecho del acusado
Juicio nulo por vulneración de derechos fundamentales. El deficiente servicio de traducción e interpretación dispuesto por la Comunidad de Madrid ha obligado a la Audiencia Provincial a anular un proceso por violencia machista celebrado en Getafe en 2008.
Los magistrados de la sección 27ª fallaron en una apelación del 19 de noviembre pasado, a la que ha tenido acceso ADN, que la vista y la sentencia a M. Y., de nacionalidad marroquí, por un delito de maltrato familiar no tiene efecto alguno, ya que se dejó "en indefensión" al acusado al no traducirse ni "las declaraciones practicadas ni los informes de las partes".
Declarar nulo un juicio equivale a afirmar que nunca tuvo lugar. Ahora el proceso contra M.Y. debe repetirse.
11 meses de cárcel
El servicio externalizado de interpretación ya lo tenía adjudicado por entonces la empresa Seprotec, que el pasado 15 de enero recibió de nuevo este encargo en los organismos jurisdiccionales de Madrid capital para los próximos 24 meses y por 1,1 millones de euros.
La semana pasada la titular del Juzgado de lo Penal Nº 29 de Madrid, Pilar de Luna Jiménez de Parga, constató diversos casos en los que no pudo celebrar juicios por la falta de capacidad de los intérpretes enviados por esta concesionaria.
En el proceso anulado, el Juzgado de lo Penal Nº1 de Getafe dio por probado el 28 de abril de 2008 que el acusado empujó y abofeteó a N. A. en la calle por no darle dinero, y que luego "agarró fuertemente de un brazo a N. A. y la llevó hasta el domicilio en el que ambos vivían ( ... ), la escupió y le dio una patada".
La condena ascendió a 11 meses de cárcel y una orden de alejamiento de 500 metros. Todo eso se ha esfumado por la falta de interpretación adecuada que equivalió a quebrar "un derecho esencial".
La Audiencia estableció que, a pesar de solicitarlo la defensa, "no se tradujo la declaración de la denunciante ni el resto de lo que aconteció". Esto produjo, según los magistrados, que el acusado desconociera "sustancialmente lo acaecido en el plenario ( ... ) colocándole en una posición especialmente delicada en cuanto a la comprensión cabal del debate" en el que se le estaba acusando.
Fuente consultada 24/03/10:http://www.adn.es/local/madrid/20100216/NWS-0170-Juicio-garantia.html
Anulado por una deficiente traducción El servicio externo de intérpretes no respetó el derecho del acusado
Juicio nulo por vulneración de derechos fundamentales. El deficiente servicio de traducción e interpretación dispuesto por la Comunidad de Madrid ha obligado a la Audiencia Provincial a anular un proceso por violencia machista celebrado en Getafe en 2008.
Los magistrados de la sección 27ª fallaron en una apelación del 19 de noviembre pasado, a la que ha tenido acceso ADN, que la vista y la sentencia a M. Y., de nacionalidad marroquí, por un delito de maltrato familiar no tiene efecto alguno, ya que se dejó "en indefensión" al acusado al no traducirse ni "las declaraciones practicadas ni los informes de las partes".
Declarar nulo un juicio equivale a afirmar que nunca tuvo lugar. Ahora el proceso contra M.Y. debe repetirse.
11 meses de cárcel
El servicio externalizado de interpretación ya lo tenía adjudicado por entonces la empresa Seprotec, que el pasado 15 de enero recibió de nuevo este encargo en los organismos jurisdiccionales de Madrid capital para los próximos 24 meses y por 1,1 millones de euros.
La semana pasada la titular del Juzgado de lo Penal Nº 29 de Madrid, Pilar de Luna Jiménez de Parga, constató diversos casos en los que no pudo celebrar juicios por la falta de capacidad de los intérpretes enviados por esta concesionaria.
En el proceso anulado, el Juzgado de lo Penal Nº1 de Getafe dio por probado el 28 de abril de 2008 que el acusado empujó y abofeteó a N. A. en la calle por no darle dinero, y que luego "agarró fuertemente de un brazo a N. A. y la llevó hasta el domicilio en el que ambos vivían ( ... ), la escupió y le dio una patada".
La condena ascendió a 11 meses de cárcel y una orden de alejamiento de 500 metros. Todo eso se ha esfumado por la falta de interpretación adecuada que equivalió a quebrar "un derecho esencial".
La Audiencia estableció que, a pesar de solicitarlo la defensa, "no se tradujo la declaración de la denunciante ni el resto de lo que aconteció". Esto produjo, según los magistrados, que el acusado desconociera "sustancialmente lo acaecido en el plenario ( ... ) colocándole en una posición especialmente delicada en cuanto a la comprensión cabal del debate" en el que se le estaba acusando.
Fuente consultada 24/03/10:http://www.adn.es/local/madrid/20100216/NWS-0170-Juicio-garantia.html
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Bogotá, Colombia.
Proyección de la Película "EL PAÍS DE LOS SORDOS"
La Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD - invita a la proyección de la Película Francesa "El país de los Sordos"
Lugar: Auditorio UNAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
Autopista sur No. 16-38 (Frente a Estación SENA de Transmilenio)
Hora: 6:00 p.m.
Día: 23 de marzo de 2010
ENTRADA LIBRE (Servicio de interpretación)
Tema de discusión propuesto:
¿La sociedad del lenguaje fonético acoge e integra a las personas y comunidades no-parlantes? ¿Tolera y comprende su silencio?
La Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD - invita a la proyección de la Película Francesa "El país de los Sordos"
Lugar: Auditorio UNAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
Autopista sur No. 16-38 (Frente a Estación SENA de Transmilenio)
Hora: 6:00 p.m.
Día: 23 de marzo de 2010
ENTRADA LIBRE (Servicio de interpretación)
Tema de discusión propuesto:
¿La sociedad del lenguaje fonético acoge e integra a las personas y comunidades no-parlantes? ¿Tolera y comprende su silencio?
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México D.F.
Seminario anual IPPLIAP
El Seminario 2010 se realizará del 31 de mayo al 4 de junio.
En la tercera semana de abril estaremos enviando la convocatoria y ficha de inscripción.
Para más información consultar la siguiente dirección:http://www.ippliap.edu.mx/capacitacion.html
El Seminario 2010 se realizará del 31 de mayo al 4 de junio.
En la tercera semana de abril estaremos enviando la convocatoria y ficha de inscripción.
Para más información consultar la siguiente dirección:http://www.ippliap.edu.mx/capacitacion.html
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Corea.
Pulsera y anillos para Sordos, ¡un sensacional avance Tecnológico!
La mayoría de las veces, los avances científicos y tecnológicos, tratan de beneficiar a la inmensa mayoría de las personas, relegando a un segundo, tercer y hasta un cuarto plano a los grupos minoritarios.
Es por eso que cuando un avance tecnológico apunta como su principal objetivo tratar de hacerle la vida algo más fácil a cualquiera de estos grupos minoritarios, lo mínimo que podemos hacer es comentarlo, aplaudirlo y darlo a conocer.
Este es el caso de Vibering, una ingeniosa y elegante pulsera para personas sordas, que juntos con sus dos anillos a juego, funciona como un efectivo sistema de identificación y detección de sonidos.
Los anillos son para ser usados en ambas manos (como un oído izquierdo y derecho), que detectan o ‘escuchan’ los sonidos que emanan desde atrás. Determinando la distancia y posición del objeto que provoca tal sonido. Para ser detectado por su usuario las partes del dispositivo vibran según la intensidad de la fuente.
El reloj pulsera, viene a ser el CPU central que identifica la honda sonora y presenta esta información al usuario en su pantalla LCD.
La mayoría de las veces, los avances científicos y tecnológicos, tratan de beneficiar a la inmensa mayoría de las personas, relegando a un segundo, tercer y hasta un cuarto plano a los grupos minoritarios.
Es por eso que cuando un avance tecnológico apunta como su principal objetivo tratar de hacerle la vida algo más fácil a cualquiera de estos grupos minoritarios, lo mínimo que podemos hacer es comentarlo, aplaudirlo y darlo a conocer.
Este es el caso de Vibering, una ingeniosa y elegante pulsera para personas sordas, que juntos con sus dos anillos a juego, funciona como un efectivo sistema de identificación y detección de sonidos.
Los anillos son para ser usados en ambas manos (como un oído izquierdo y derecho), que detectan o ‘escuchan’ los sonidos que emanan desde atrás. Determinando la distancia y posición del objeto que provoca tal sonido. Para ser detectado por su usuario las partes del dispositivo vibran según la intensidad de la fuente.
El reloj pulsera, viene a ser el CPU central que identifica la honda sonora y presenta esta información al usuario en su pantalla LCD.
Y aunque principalmente este completo sistema está diseñado para identificar sonidos de coches, bocinas y demás sonidos que pueden poner en peligro a una persona sorda, también ‘escuchar’ determinadas frases claves que ‘otros seres humanos’ utilizamos con regularidad. Como “Excuse Me …” (disculpe), o el nombre de su portador.
Lamentablemente el Vibering por el momento sólo es un concepto de tres diseñadores Coreanos Kwang-seok Jeong, Min-hee y Kim Hyun-Joong Kim. Por lo que tendremos que esperar a ver si algún día logra llegar a producción, y poder ser comercializado en el mercado mundial.
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Tijuana B.C.
Universidad Autónoma de Baja California
Campus Tijuana.
DIPLOMADO EN TRADUCCIÓN
Propósito:
Este diplomado está dirigido a todas aquellas personas que cuenten con formación previa en el área de la traducción y/o experiencia como traductores independientes en los diversos sectores de gobierno, empresarial e industriales.
Objetivo:
Profesionalizar y actualizar la práctica de la traducción, a través del estudio de metodologías y procedimientos, así como del uso de las herramientas innovadoras más importantes que faciliten el desempeño de su profesión, en los diversos campos de la traducción especializada, de una manera más eficiente y competitiva.
Programa:
4 módulos de 40 horas cada uno (20 horas clase, 20 horas prácticas extra-clase)
Fecha de inicio y duración:
Comunicarse a la Facultad para informes.
Contenidos:
Módulo I
Introducción a la Traducción
Módulo II
Tecnología aplicada a la Traducción
Módulo III
Traducción de Textos Legales
Módulo IV
Traducción de Textos Técnicos-Científicos
Más información:
Facultad de Idiomas TijuanaTel. 979-75-00, Ext. 54900 y 54901con Carolina Bañuelos: carolabanuelos@uabc.mx
Visita la página siguiente para más información:
http://idiomas.tij.uabc.mx/diplomadotraduccion.html
DIPLOMADO EN INTERPRETACIÓN
Propósito:
Este diplomado está dirigido a todas aquellas personas que cuenten con una formación o conocimientos previos en las áreas de la traducción e interpretación y/o experiencia en dichas áreas como traductores e intérpretes en distintos ámbitos industriales y de servicios.
Objetivo:
Comprender y familiarizarse con las distintas modalidades de la interpretación: de conferencias, simultánea, bilateral, TOASV; a través del estudio y aplicación de metodologías y procesos, así como de la implementación del uso de las herramientas tecnológicas disponibles, y así poder aplicar dichos conocimientos para facilitar su desempeño como intérpretes en el amplio espectro de la interpretación especializada de una manera más eficaz y profesional.
Programa:
4 módulos de 40 horas cada uno (20 horas clase, 20 horas prácticas extra-clase)
Fecha de inicio y duración:
Comunicarse a la Facultad para informes.
Contenidos:
Módulo I
Introducción a la Interpretación
Módulo II
Interpretación Consecutiva
Módulo III
Interpretación de Conferencias
Módulo IV
Taller de Interpretación Social y de Procesos Judiciales
Más información:
Facultad de Idiomas TijuanaTel. 979-75-00, Ext. 54900 y 54901con Carolina Bañuelos: carolabanuelos@uabc.mx
Visita la página siguiente para más información: http://idiomas.tij.uabc.mx/diplomadointerpretacion.html
Campus Tijuana.
DIPLOMADO EN TRADUCCIÓN
Propósito:
Este diplomado está dirigido a todas aquellas personas que cuenten con formación previa en el área de la traducción y/o experiencia como traductores independientes en los diversos sectores de gobierno, empresarial e industriales.
Objetivo:
Profesionalizar y actualizar la práctica de la traducción, a través del estudio de metodologías y procedimientos, así como del uso de las herramientas innovadoras más importantes que faciliten el desempeño de su profesión, en los diversos campos de la traducción especializada, de una manera más eficiente y competitiva.
Programa:
4 módulos de 40 horas cada uno (20 horas clase, 20 horas prácticas extra-clase)
Fecha de inicio y duración:
Comunicarse a la Facultad para informes.
Contenidos:
Módulo I
Introducción a la Traducción
Módulo II
Tecnología aplicada a la Traducción
Módulo III
Traducción de Textos Legales
Módulo IV
Traducción de Textos Técnicos-Científicos
Más información:
Facultad de Idiomas TijuanaTel. 979-75-00, Ext. 54900 y 54901con Carolina Bañuelos: carolabanuelos@uabc.mx
Visita la página siguiente para más información:
http://idiomas.tij.uabc.mx/diplomadotraduccion.html
DIPLOMADO EN INTERPRETACIÓN
Propósito:
Este diplomado está dirigido a todas aquellas personas que cuenten con una formación o conocimientos previos en las áreas de la traducción e interpretación y/o experiencia en dichas áreas como traductores e intérpretes en distintos ámbitos industriales y de servicios.
Objetivo:
Comprender y familiarizarse con las distintas modalidades de la interpretación: de conferencias, simultánea, bilateral, TOASV; a través del estudio y aplicación de metodologías y procesos, así como de la implementación del uso de las herramientas tecnológicas disponibles, y así poder aplicar dichos conocimientos para facilitar su desempeño como intérpretes en el amplio espectro de la interpretación especializada de una manera más eficaz y profesional.
Programa:
4 módulos de 40 horas cada uno (20 horas clase, 20 horas prácticas extra-clase)
Fecha de inicio y duración:
Comunicarse a la Facultad para informes.
Contenidos:
Módulo I
Introducción a la Interpretación
Módulo II
Interpretación Consecutiva
Módulo III
Interpretación de Conferencias
Módulo IV
Taller de Interpretación Social y de Procesos Judiciales
Más información:
Facultad de Idiomas TijuanaTel. 979-75-00, Ext. 54900 y 54901con Carolina Bañuelos: carolabanuelos@uabc.mx
Visita la página siguiente para más información: http://idiomas.tij.uabc.mx/diplomadointerpretacion.html
miércoles, 24 de marzo de 2010
Cuenta el IMSS a sus derechohabientes sordos
Domingo, 21 de marzo de 2010
TIJUANA.- Para cuantificar la población sorda derechohabiente del IMSS y brindarle atención especializada y bilingüe por parte de personal capacitado con la Lengua de Señas Mexicana (LSM), el instituto realizó ayer el primer foro con la comunidad sorda “Mi Experiencia con el Médico”.
Decenas de personas con discapacidad auditiva atendieron el llamado del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), quien pretende habilitar un consultorio exclusivo para sordos en la Unidad de Medicina Familiar Número 19, ubicada en la Zona Centro.
Organismos y fundaciones como Asociación Tijuana en Apoyo al Sordo (APSOR); Asociación de Intérpretes y Traductores de la Lengua de Señas Mexicana; Universidad Pedagógica Nacional; Procuraduría de los Derechos Humanos y DIF Municipal fungieron como testigos del esfuerzo que busca concretar el IMSS a favor de esta población.
El principal problema al que se enfrenta la comunidad sorda cuando requiere servicios médicos es la barrera del lenguaje, pues su discapacidad auditiva le impide comunicarse con otros de manera convencional.
Como se comunica la mayoría de los sordos mexicanos es mediante la Lengua de Señas Mexicana, pero son casi nulos los servicios médicos que ofertan atención en dicha lengua o cuentan con un traductor que la conozca.
Ante ese panorama y de acuerdo a observaciones vertidas por el Consejo Consultivo del IMSS, el instituto persigue habilitar un módulo especial de atención donde tanto personal médico como administrativo conozca y maneje la LSM.
Dora Hilda Barragán Ramos, directora de la Unidad de Medicina Familiar Número 19 explicó que lo que se busca es implementar un modelo de atención médica para el paciente sordo donde éste y sus familiares derechohabientes accedan a atención especializada.
Para lo anterior, acotó, se necesitará ofrecer un curso sobre Lengua de Señas Mexicana especializado en salud al personal, para que pueda atender, consultar y servir a los derechohabientes sordos.
“Somos los primeros en intentarlo en México”, subrayó.
Graciela Rascón Miranda, fundadora de Apsor destacó por su parte que este sábado inició una historia que cambiará el futuro de los sordos porque por fin se les brindará la atención médica que necesitan.
Aquí está el link consultado el 21/03/10:
http://www.el-mexicano.com.mx/noticias/Estatal/2010/03/21/399871/cuenta-el-imss-a-sus-derechohabientes-sordos.aspx
TIJUANA.- Para cuantificar la población sorda derechohabiente del IMSS y brindarle atención especializada y bilingüe por parte de personal capacitado con la Lengua de Señas Mexicana (LSM), el instituto realizó ayer el primer foro con la comunidad sorda “Mi Experiencia con el Médico”.
Decenas de personas con discapacidad auditiva atendieron el llamado del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), quien pretende habilitar un consultorio exclusivo para sordos en la Unidad de Medicina Familiar Número 19, ubicada en la Zona Centro.
Organismos y fundaciones como Asociación Tijuana en Apoyo al Sordo (APSOR); Asociación de Intérpretes y Traductores de la Lengua de Señas Mexicana; Universidad Pedagógica Nacional; Procuraduría de los Derechos Humanos y DIF Municipal fungieron como testigos del esfuerzo que busca concretar el IMSS a favor de esta población.
El principal problema al que se enfrenta la comunidad sorda cuando requiere servicios médicos es la barrera del lenguaje, pues su discapacidad auditiva le impide comunicarse con otros de manera convencional.
Como se comunica la mayoría de los sordos mexicanos es mediante la Lengua de Señas Mexicana, pero son casi nulos los servicios médicos que ofertan atención en dicha lengua o cuentan con un traductor que la conozca.
Ante ese panorama y de acuerdo a observaciones vertidas por el Consejo Consultivo del IMSS, el instituto persigue habilitar un módulo especial de atención donde tanto personal médico como administrativo conozca y maneje la LSM.
Dora Hilda Barragán Ramos, directora de la Unidad de Medicina Familiar Número 19 explicó que lo que se busca es implementar un modelo de atención médica para el paciente sordo donde éste y sus familiares derechohabientes accedan a atención especializada.
Para lo anterior, acotó, se necesitará ofrecer un curso sobre Lengua de Señas Mexicana especializado en salud al personal, para que pueda atender, consultar y servir a los derechohabientes sordos.
“Somos los primeros en intentarlo en México”, subrayó.
Graciela Rascón Miranda, fundadora de Apsor destacó por su parte que este sábado inició una historia que cambiará el futuro de los sordos porque por fin se les brindará la atención médica que necesitan.
Aquí está el link consultado el 21/03/10:
http://www.el-mexicano.com.mx/noticias/Estatal/2010/03/21/399871/cuenta-el-imss-a-sus-derechohabientes-sordos.aspx
jueves, 9 de julio de 2009
Anuncio a intérpretes
Imagen tomada de: www.anunciacion.com.mx
Estimado(a) Intérprete de lengua de señas:
En caso afirmativo, tomando en cuenta tu disponibilidad y la necesidad, haremos un contrato por uno o más días de trabajo garantizando que tu día contratado dure por lo menos cuatro horas.
El presupuesto en años pasados ha fluctuado entre 200 y 300 pesos la hora dependiendo de tu formación y currículo académico. Sin embargo estoy negociando a ver si se puede
pagar de 300 a 400 la hora en año en base a la inflación.
El presupuesto en años pasados ha fluctuado entre 200 y 300 pesos la hora dependiendo de tu formación y currículo académico. Sin embargo estoy negociando a ver si se puede
pagar de 300 a 400 la hora en año en base a la inflación.
Avísame si estás interesado/a, y si es el caso, envíame un correo con carta de interés. Si en el pasado no has trabajado bajo mi coordinación o si tus credenciales han cambiado desde la última vez que trabajamos, anexa un resumen de tus cualificaciones y tu currículum vitae.
Si conoces a un intérprete interesado, por favor envíale este correo. En caso de NO conocer sus aptitudes y destrezas, tendrá que pasar una evaluación interna para contemplarlo como posible intérprete de dicho evento. El que me envíen carta de interes no significa que se les contratará para trabajar sino hasta que no se les envíe una una invitación formal y contrato de trabajo.
En caso de no ser del área metropolitana del Distrito Federal, al ser contratados, tendrán que sufragar sus propios gastos de transportación y hospedaje. Por ello deberán calcular a ver si les es costeable aceptar el trabajo.
Anhelo colaborar con cada uno de ustedes en esta semana de trabajo y compartir esta diversidad de un gran mosaico de destrezas lingüísticas.
Saludos,
Lic. Sergio Peña S.
Lic. Sergio Peña S.
Coordinador de Interpretación Académica
Lengua de señas y lenguas habladas.
NORMA TECNICA
Se publicó la Norma Técnica de Competencia Laboral: Prestación de Servicios de interpretación de la Lengua de Señas Mexicana al Español y ViceversaEl director del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), Sergio García-Bullé García, dio a conocer que en México tres de cada mil personas tienen discapacidad auditiva o sordera, y su interacción involucra a 15 individuos más de manera cotidiana, por lo que esta Norma beneficia a millones de mexicanos.
La lengua de señas es el medio de comunicación de una comunidad de sordos que consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos y acompañados de expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal, dotados de función lingüística de dicha comunidad y en tan rica y compleja en gramática y vocabulario como cualquier otra lengua oral.
El Subsecretario de Prevención y Promoción de la Salud, Mauricio Hernández Ávila, dio a conocer que todos los intérpretes de lengua de señas, es decir, que ayudan a las personas sordas a comunicarse, deberán estar certificados para poder ejercer su profesión, como lo establece la Norma Técnica de Competencia Laboral: Prestación de Servicios de interpretación de la Lengua de Señas Mexicana al Español y Viceversa.
En la presentación de la Norma que se publicó el pasado 9 de junio en el Diario Oficial de la Federación, subrayó que este documento es una respuesta a los compromisos adquiridos en el ámbito internacional y con la comunidad de sordos.
Al ser el primer documento en su tipo, conforme se aplique, se podrán perfeccionar las deficiencias, ampliar o suprimir las competencias, todo en beneficio de las personas sin audición.
El secretario técnico del Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (CONADIS), José Javier Osorio Salcido, dijo que el intérprete que cuenta con el certificado asume el compromiso de aplicar el código de conducta que lo obliga a demostrar sus habilidades y desempeño ante los usuarios de este medio de comunicación.
La Norma establece la necesidad de implementar el reconocimiento oficial de la lengua de señas mexicana, así como programas de capacitación, comunicación e investigación para su utilización en el sistema educativo nacional.
Fue producto del esfuerzo compartido entre la comunidad de personas sordas y de intérpretes de lenguas de señas, con la coordinación del secretariado técnico del CONADIS, a fin de contar con un instrumento que certifique la competencia y calidad del trabajo de los intérpretes de esta forma de comunicación.
Oscar Martín Nacif Rojas, integrante del CONADIS, explicó que cualquier persona que tenga habilidades y conocimientos de la lengua de señas, ya sea empírica o adquirida, es candidata a someterse a certificación.
Primero, acude a un centro de evaluación, el cual también cuenta con una certificación que lo acredita como tal, en donde el intérprete hace todos los exámenes necesarios, de aprobarlos, ese centro elabora un dictamen y lo envía al órgano certificador, en este caso el CONOCER, que nuevamente supervisa los documentos y emite la certificación.
En México hay 840 centros de evaluación y 26 organismos certificadores. En 2008 el CONOCER emitió 59 mil 168 certificados, de los cuales 80% tuvieron que ver con normas de competencia laboral relacionadas con el CONALEP e INFONAVIT.
(NOTA EXTRAIDA DE JOURNALMEX Periodistas de México)
martes, 31 de marzo de 2009
Diplomado en Ensenada de LSM
CONVOCA
A docentes frente al grupo de educación básica, agentes educativos como directores, subdirectores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, asesores técnicos pedagógicos, maestros de apoyo de las unidades de servicio y Apoyo a la Escuela Regular (USAER), administrativos, intérpretes de L. S. M. , padres de familia y personas vinculadas directa o indirectamente a la educción básica, al,
DIPLOMADO
En Lengua de Señas Mexicanas, para la integración educativa Bilingüe de la niñéz sorda en la Educación Básica
Que se impartirá en sus instalaciones de forma semi escolarizado
8 hrs. A la semana, los días Martes y Jueves de 5:00 p. m. a 9:00 p. m. o los dias viernes de 5:00 p. m. a 9:00 p. m. y sábado de 9:00 am a 1:00 pm.
Registro de autorización 00/165
Código CEME/176
Total 300 hrs.
Puntuación 10.0000
Grupos I, II, III
Inicio del Diplomado, Abril 21 del 2009.
Termino del Diplomado, Noviembre 12 del 2009
Receso, del 2 de Julio al 31 de Agosto
INSCRIPCIONES DEL 23 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2009.
Cuota de recuperación $4000 pesos.
CUPO LIMITADO
REQUISITOS:
Acta de Nacimiento
Título de la Licenciatura
Informes a los teléfonos de la UPN campus Ensenada
(646) 1775851 y (646) 1774833
Francisco Goytia y Crisantemos
ExEjido Chapultepec (atrás del ciprés)
ATENTAMENTE
“Educar para Transformar”
Profr. Mateo Covarrubias Ramírez Mtra. Margarita García Páez.
Director de
Dirección: Francisco Goytia y Crisantemos ex ejido Chapultepec, Ensenada, B.C.
Tels. 177 58 51 Y 177 48 33
martes, 9 de diciembre de 2008
Reunión de Intérpretes
Tenemos para ti la invitación a nuestra próxima reunión de intérpretes.
Nos vemos pronto!!!
Nos vemos pronto!!!
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